2.1我们的大学－持续夯实教学质量，优化创新产教融合
2.1.1学生规模稳定增长
我们三所大学的优秀的办学质量受到来自全国学生、家长的广泛认可，因此学生规模在2023/2024学年继续实现稳中有进。2023/2024学年，三所大学新生报到人数超1.8万人，较2022/2023学年增长约3.0%；新生完成报到后，三所大学的在校生人数近5.7万人，比2022年同期增长约7.5%，再创历史新高。
学费标准
附注：
(1)此外，大连学院与大阪综合设计专门学校的合作项目（专科）适用于2023/2024学年新生的学费标准为人民币48,000元╱年。
(2)此外，广东学院与西英格兰大学的合作项目（本科）适用于2023/2024学年新生的学费标准为人民币68,000元╱年。
2.1.2教学质量稳步提升
大连学院于2023/2024学年获批开设了首个中外合作办学专业－虚拟现实技术应用（专科），并已顺利完成招生；已获批7个国家级一流本科专业建设点及8个省级一流本科专业建设点，数量位居全国民办高校之首，其于报告期内教学质量继续稳步提升：
·获得职业教育教学成果奖国家级一等奖，为本次辽宁省在职业教育领域唯一一项国家级教学成果奖一等奖；
·获批1门国家级一流本科课程－物联网系统开发，累计获批2门国家级一流本科课程，获批国家级一流本科课程数量位列辽宁省民办高校之首，另累计获批115门省级一流本科课程；
·3本教材入选教育部首批「十四五」职业教育国家规划教材；
·在中国高等教育学会发佈的「全国民办及独立学院教师教学发展指数」，自2019年至2023年连续第5年位列全国第一；
·在2023真实影响力世界大学排名(2023WURI RANKING)中，在世界创新大学百强中排名全球第67位，较2022年提升24个名次；
·获批全国高校质量保障机构联盟(CIQA)首批全国高校质量文化建设示范案例。
成都学院于2023/2024学年新开设供应链管理和虚拟现实技术2个本科专业，均已顺利完成招生。已获批1个国家级一流本科专业建设点及6个省级一流本科专业建设点，其于报告期内教学质量继续稳步提升：
·获批1门国家级一流本科课程－程序设计基础，累计获批1门国家级一流本科课程及25门省级一流本科课程；
·软件工程专业获批首批四川省本科高校应用型品牌专业，同时专业下2门课程获批四川省首批应用型品牌课程建设项目；
·在中国大学排行榜(CNUR)发佈的2022年中国民办大学生源质量排名中，位列全国理工类院校榜首；
·获评中国教育在线「2023年度全国高校数智传播卓越奖」、「2023年度新媒体传播创新本科高校」「2023年度四川省最受高中生喜爱本科高校」多项荣誉称号；
·获评央广网「2023年度中国综合实力品牌高校」荣誉称号。
广东学院已获批3个省级一流本科专业建设点，其于报告期内教学质量继续稳步提升：
·获批1门国家级一流本科课程－程序设计基础，累计获批1门国家级一流本科课程及20门省级一流本科课程；
·在中国高等教育学会发佈的「全国民办及独立学院教师教学发展指数」，广东学院排名全国第12名，位列广东省第一；
·获批广东省科学技术厅「2022年广东省工程技术研究中心」，建设首个省科技厅科研平台；
·获评腾讯教育「2023年度全国应用型实力本科高校」荣誉称号；
·获评中国教育在线、就业桥「高质量就业、最佳创新与实践高校」荣誉称号；
·多名教师在第六届全国数字创意教学技能大赛荣获国赛一等奖3项，二等奖7项，三等奖11项等多项奖项，国奖数量创新高。
2.1.3学科竞赛成绩斐然
我们坚持把提高学生的创新创业能力作为人才培养的重要环节，以赛促学、以赛促教、以赛促创，鼓励学生参与各类学科竞赛。在「2012-2022年全国普通高校大学生计算机类竞赛状态数据」中，大连学院与成都学院包揽全国民办高校前二名。2023年，三所大学学生合计获得5,500余项省级三等奖以上学科竞赛奖项，彰显了我们的学生优秀的专业实践能力与综合实力：
·在华为开发者大赛－百模千态开源大模型AI挑战赛中，大连学院在与哈尔滨工业大学、西安交通大学等多所国内「双一流」高校同台竞技中，取得初赛第一、复赛第一、全国总决赛冠军的好成绩；
·大连学院在第十三届全国大学生电子商务「创新、创意及创业」挑战赛（「三创赛」）的产教融合(BUC)实践赛与乡村振兴赛中斩获2项国家级特等奖；
·成都学院在共青团中央、工信部共同主办的「2023年全国大学生机器人大赛」中斩获全国特等奖；
·广东学院在2023年美国大学生数学建模竞赛中获国际一等奖1项，国际二等奖2项，国际三等奖4项；在全国大学生数模竞赛中，获得国家级一等奖2项，国家级二等奖7项，国奖数量位列广东省民办高校第一名。
2.1.4产教融合多点开花
与生俱来的产业基因与应用型人才的培养目标，使我们的三所大学能够敏锐感知、主动把握校企合作协同育人的契机，以求真正实现学生不出校门即可掌握企业所需，步入岗位即可应用学校所学。
2023年，大连学院四大产业学院「东软IT产业学院」「现代半导体产业学院」「东软车联网产业学院」和「用友数智产业学院」均成功获批辽宁省省级现代产业学院，加上「东软百度人工智能学院」「数字媒体创意产业学院」，大连学院至今已有6个产业学院获批成为辽宁省省级现代产业学院，基本形成了以现代产业学院为抓手的产教融合教育模式。其中「用友数智产业学院」还于2023年获批辽宁省兴辽产业学院。2023年，成都学院「数字文旅产业学院」获批成为四川省第二批省级现代产业学院，加上「网络安全产业学院」，成都学院至今已累计获批2个省级现代产业学院，数量位居四川省民办高校第一。
除产业学院的多项荣誉成果外，2023年，我们亦在产教融合的校企合作、协同育人、科研项目、社会服务等领域多点开花，数量和质量上双管齐下，成绩斐然：
·我们的三所大学在软件工程、智慧物流、人工智能等方向与144家公司在定制班、课程建设、实验室共建、科技研发、实习实训等方面开展全方位深度合作；
·三所大学合计共获批231项产教融合项目（其中包含85项教育部产学合作协同育人项目），其中大连学院获批的省级产学合作协同育人数量位列省内民办高校之首；
·广东学院2项教育部产学合作协同育人项目获批2022年度协同育人项目优秀项目案例；
·大连学院与大连医科大学附属第二医院开展的「医工交叉基金项目」已成功获批大连市科技创新基金应用基础研究项目、大连市数字医疗应用技术重点实验室等重要科研成果；
·广东学院在与狮山政府、燕京啤酒企业、璜溪古村等多方合作推动下，创设了「古村+」新场景，参与设计燕京啤酒X璜溪古村「不熟派对」啤酒市集，为狮山800年古村释放新活力提供支持。
2.1.5就业创业再创佳绩
在我们「教育创造学生价值」的教育理念与TOPCARES的教育方法学指导下，我们的学生在就业创业市场中迸发更鲜活的创造力与更强韧的生命力。截至2023年12月31日，我们大连学院和成都学院的2023届毕业生毕业去向落实率均达约95%，广东学院2023届毕业生毕业去向落实率达约90%，在后疫情时代就业市场的严峻形式下依旧保持较高的毕业去向落实率。
2023年，我们的三所大学的SOVO持续发挥其作为国家级众创空间的支持作用，邀请「高校+企业+行业」多领域专家团，通过线上+线下政策解读、专家讲座、路演专场等方式组合发力，组织学生联合发现项目、选育项目、打磨项目。报告期内三所大学SOVO合计培育700余个省级以上创业项目，孵化虚拟公司近300家，孵化实体公司约100家，部分公司年收入高达约人民币200万元。
基于我们学生的优秀就业创业成绩，2023年，我们的三所大学在就业创业方面亦获得多项荣誉：
·大连学院获评「辽宁省2022年度普通高校毕业生就业工作先进单位」；
·大连学院SOVO获批「辽宁省创业孵化示范基地」及「辽宁省省级创新创业学院」；
·成都学院SOVO获评四川省科学技术厅「2022年度优秀众创空间」，是本次获奖的34家众创空间中唯一的民办高校众创空间；
·广东学院获评中国教育在线、就业桥「2023年高质量就业最佳创新与实践高校」。
2.1.6校园建设持续推进
为容纳日益增加的在校生，近年来，我们开展了多项校园扩建工程，三年内校园容量增长约2万张床位。2023年8月，成都学院八期工程学生公寓主体工程顺利竣工，并已于下半年投入使用，新增校园容量约3,200张床位。
截至2023年12月31日，三所大学校园容量已超6万张床位，全日制学历高等教育业务对校园容量综合利用率约94%。下表列示了我们三所大学的校园利用情况：
附注
(1)每个学校的校园容量为当年12月31日的学校学生宿舍的床位总数。
(2)每个学校的利用率计算为当年12月31日就读我们全日制学历高等教育课程的学生总人数除以当时的校园容量。
(3)因学历继续教育业务发展，大连学院另有部分床位用于学历继续教育学生。
(4)由于校外实习或实训，成都学院于2023年12月31日与2022年12月31日分别有773名应届生及2,823名应届生住在校外。
(5)2023年，广东学院积极优化部分学生宿舍条件，合理减少宿舍容纳床位。
数字化校园建设全面推进－报告期内，我们继续全面推进三所大学的数字化校园建设，其中大连学院自2021年获辽宁省教育厅批准成为首批辽宁省高等学校数字校园试点建设单位之一以来，持续全面推进数字化智慧校园建设，并于2023年2月顺利完成省级数字校园项目验收。2023年9月，大连学院获批5个辽宁省高校虚拟教研室建设试点。2023年12月，大连学院作为唯一民办本科高校成功入选辽宁省「智慧教育示范校」创建单位。
开创融合实践性校园新模式－我们认为，未来的大学是无边界、开放式、沉浸式、全年龄、全过程的，并会通过知识体系的融合、教育与产业融合、虚拟与现实的融合，超越传统课堂、超越传统实验室、超越传统校园。2023年，我们在开创落实融合实践性校园方面取得了重大进展：成都学院于建校20週年之际，依托东软产业背景，打造了集数字技术、智慧医疗、艺术创意、实验实训、科研教学于一体的新校区－东软健康园。东软健康园包括数字艺术空间、健康管理空间和医疗科技空间等多个功能板块，将作为师生学习基地、创新基地、实训基地与社会活动基地为成都学院培养跨学科应用型人才提供助力。
2.2研发与产品－基于4S服务模式打造全方位产品矩阵
我们顺应教育数字化转型趋势，以科技赋能教育为主线，依托在IT领域二十余年的实践积累与办学积淀，融合校内外教育专家与技术专家，构建了强大的产品研发团队，并凭藉安全可靠的大数据平台支持，将我们三所大学经过实践验证的先进教育理念、方法、模式、体系、标准等数字化、产品化、平台化，研发了一系列数字化教育产品，形成从平台到内容、从软件到硬件的全方位产品矩阵，为两翼业务的拓展提供了有力支持。
2023年，我们顺利通过CMMI3级认证，在软件研发能力、服务交付质量等方面受到国际权威认可，标志着我们的软件工程和质量管理进入全新阶段，综合实力和核心竞争力均得到进一步提升。
2.2.1智慧教育软件产品
依托4S服务模式，我们提供涵盖教育管理、教学运行、实践教学等领域的应用软件，重点构建了东软智慧化教育生态体系，助力院校实现数字化教育的精准感知，以数据驱动实现个性化教育、智慧教育，并通过分析用户的使用数据，提供涵盖学生、教师、管理者多维度的教、学、训、管、评等环节的业务咨询、分析报告与决策支持服务。
2023年，我们发佈了中国首个元宇宙智慧康养未来教育平台，推出服务于大赛标准的专项训练产品－东软智汇训练系统系列软件，并获得国内数十所高校的广泛关注。另外，我们以三所大学的使用反馈与需求数据为基础，继续迭代升级包括云实训平台（原名：项目实训系统）、云实践平台、智慧学工系统和工程教育认证支持系统等多项智慧教育软件产品，持续丰富功能并优化用户体验。截至2023年年底，我们的智慧教育软件产品如下表所示：
东软教育智慧教育软件产品
2.2.2智慧实训室
我们紧贴产业前沿，构建起专业级、一体化实践教学解决方案－智慧实训室。智慧实训室承载了各专业的各级核心项目资源，配合物理环境与相关软硬件设备，为专业的实践实训提供了完善的一体化解决方案。2023年，我们在整合升级原有实训室的基础上，新发佈了无人驾驶实训室、电商大数据实训室、交通大数据实训室等多个实训室，形成了十大专业方向的23个智慧实训室产品，基本覆盖东软教育五大优势专业集群：
东软教育智慧实训室
2.2.3教学内容
依托东软教育优势专业，围绕TOPCARES教育方法学、交互式设计、「五新」融入等关键要素，我们研发了人工智能、大数据、物联网、计算机、软件、数字媒体六大核心专业领域的数字化教学内容，包括专业人才培养方案、课程、项目、实训室、活动、创业创新及毕业设计等教学资源，形成体系化的内容资源包，实现教育全流程多方位立体化赋能客户院校提升教学质量。2023年，我们完成了面向软件工程、人工智能、大数据等7个专业方向的课程及项目研发，新研发课程51门，新建1-5级项目2,227个。
2.2.4在线教育平台
面对新形势下教育模式的变更，为充分发挥OMO教育模式的优势，我们积极响应国家政策，顺应市场行业需求，以自研产品为核心，研发并推出了以东软教育在线为主的多个在线教育平台，构建「在线课程+实践实训+就业创业」的线上线下教育生态。2023年，东软教育在线成功入选辽宁省人力资源和社会保障厅「互联网+职业技能培训」平台推荐目录，顺利入驻江苏省人力资源和社会保障厅下属平台「江苏工匠课堂」，为多区域人才数字化技能提升提供支持。截至2023年12月31日，东软教育在线注册用户超过170万人，课程学习用户超15万人。
2.3我们的服务－高质量的4S服务模式为两翼业务的发展提供支撑
基于一系列数字化教育产品，我们推出创新高效的4S特色服务模式：云服务（PaaS平台即服务）、教育业务软件服务（SaaS软件即服务）、教学资源服务（CaaS内容即服务）、数据分析服务（DaaS数据即服务），以支持我们的教育资源输出、继续教育服务两大战略业务。
2.3.1教育资源输出
2023年，教育资源输出业务紧跟数字强国战略，深耕数字人才教育服务，依托特色的4S产品服务体系，赋能院校合作发展。报告期内，我们共与104家院校及机构签订了112份教育平台合同与19份实训室产品合同，销售智慧教育软件平台、实训室产品以及配套教学内容，实现收入约人民币8,100万元；另外，我们优化了专业共建合作结构，深化大规模高收益的专业共建合作。2023年，我们与62所院校展开了产业学院和专业共建合作，合作项目总数280个，覆盖学生约2.4万人，实现收入约人民币7,900万元。
1)拓宽教育资源应用场景，积极探索合作增长空间
近年来，中国数字化转型按下加速键，我们亦凭藉其具有广泛性、实践性与灵活性的数字化产品，在数字经济发展潮流中积极探索跨学科领域、跨用户群体、跨地域空间的新合作空间。
2023年，东软教育与渖阳医学院共建了医疗健康科技产业学院，与河北金融学院共建了数智金融产业学院，实现了跨学科领域的赋能合作；与陕西学前师范学院签约共建全国首个儿童数智教育产业学院，实现跨用户群体的赋能合作；与云南普洱学院、老挝苏发努冯大学正式签约共建「一带一路数字产业学院」，实现了国际化的赋能合作。
2)打磨教育资源产品矩阵，持续加深共建融合深度
东软教育根据客户院校需求曲线，不断打磨能够服务于双高建设9大核心任务的标准化解决方案矩阵，并依托其开发的智慧教育系列产品及建设的13个数字工场（其中8个为与政府共建），为客户院校提供包括师资培训、课程研发、实践实训、就业创业及赛项辅导等全方位服务，持续加深与客户合作共建的融合深度。
以我们与云南技师学院共建的东软信息产业学院为例－2023年，云南技师学院东软信息产业学院获批新增1个合作专业（现代通信技术），建设完成2门优质线上精品课程，3部精品教材；建成一间教师工作室，团队教师于国家级和省级大赛获奖共7项；建设完成9间实训室，同时配备实训平台、教学平台以及相应的课程资源；协助成功培育2个创新创业项目，访企拓岗70余家，为学校提供约1,500个岗位。未来，我们计划继续拓宽及加深双方合作共建的范围与深度，促进合作院校的共建专业「从有到优」。
3)赋能优化客户教学质量，推进合作成果全面开花
2023年，伴随着4S-OMO服务模式在客户院校的逐步落地与持续赋能，我们教育资源输出业务的优势日益彰显，我们的合作院校在教师能力、学生潜力与专业实力均获得长足提升：
·与培黎职业学院共建的东软信息产业学院提出的软件技术与大数据技术专业人才培养方案受到其合作院校新西兰维特利亚国立理工学院的高度认可与肯定；
·与山东科技职业学院合作出版的《计算机应用基础任务驱动教程（第三版）》入选首批「十四五」职业教育国家规划教材名单；
·与新疆大学及渖阳理工大学分别合作的两个项目均获评教育部「2022年度产学合作协同育人优秀项目案例」；
·与哈尔滨学院合作的三个案例均在第五届中国计算机教育大会中获得「计算机类教学资源建设优秀教学案例」一等奖；
·与21个合作院校共建专业╱产业学院的师生在教学成果、学科竞赛等方面共获得1项国际级、30项国家级、120项省级及41项行业级奖项。
2.3.2继续教育服务
1)2B培训－扎实推进培训资质申报，全面佈局国内国际市场
这一年，我们继续扎实推进培训资质申报工作，成功申报3个国家级、3个省级和4个市级培训资质，其中：我们成功获批成为首批全国老年大学建设试点单位及国家老年大学共建单位，并入选辽宁省教育厅2023年度「墨子工坊」海外职业教育产业学院建设名单，获批建设印度尼西亚峇厘省数字经济产业墨子工坊。
依托我们已有的70余个国家级、省级、市级、行业级培训资质，我们能够实现业务的爆发式增长。报告期内，我们为全国20个省级区域的70家机构实施2B培训项目166个，覆盖学员约2.5万人，学员人数超2022年学员人数的3倍。2023年，2B培训业务实现收入约人民币3,600万元，同比增长39.3%。
2)2C培训－持续扩大品牌辐射影响，优化巩固线上线下交付
这一年，我们以大赛活动为抓手，持续扩大东软教育品牌辐射圈，提升东软教育知名度与影响力，在行业、院校与学生间取得了良好反响。在2023年中国国际数字和软件服务交易会期间，我们策划并举办了中国国际数字和软件服务创新大赛，吸引全国2,000余人报名参赛；同时顺势举办「东软教育杯」系列赛，其中「最美校园」数字生活创意大赛与「元宇宙之数字我」职涯大赛两个赛项共获得全国22个省份5,000余名选手报名参赛，赛点申办院校高达13个。
这一年，我们依托东软IT云课堂等在线教育平台，进一步深化升级线上线下融合的交付体系，优化培训交付质量并提升培训交付效率。2023年，2C培训业务全年培训人数约2.5万人，其中77%为对我们三校学生培训；东软教育IT云学堂上线课程产品400余项，课程长度累计约1,600小时，构建了东软教育「泛IT」全阶段一站式线上学习体系。
通过OMO交付体系，我们的学员获得更具灵活和多元化的培训服务，学习成果获得来自市场的充分认可。2023年，我们的培训学员受推荐就业于华为OD、用友集团、神州信息等知名企业，就业班推荐就业率达到87%，最高签约年薪近30万。
3)学历继续教育－深化拓展继续教育空间，三校专业建设成绩
斐然
这一年，我们创新式的深化拓展继续教育空间，初步实现国际继续教育合作，探索非学历继续教育标准化试点建设，并依托三所大学优势专业，高效复用三所大学教育资源，在专业建设上取得新的突破。
2023年，我们的日语国际本科项目新增两所合作院校，即城西大学与北陆大学；同时首次开发英语国际本科项目，与英国西英格兰大学、普利茅斯大学、爱丁堡龙比亚大学、哈德斯菲尔德大学和桑德兰大学共5所大学建立合作关係。2023年10月，大连学院成功获批「辽宁省高校国际化水平评估试点学校」，成为辽宁省首批获得此项认定的高校之一。
2023年，我们三所大学学历继续教育合计新增专业14个，在校生人数约5,000人。同时我们的大连学院作为2022年获批的包括清华大学在内的四家教育类标准化试点单位之一，以继续教育学院为核心继续扎实推进「非学历继续教育服务标准化试点」项目，高质量完成国家级非学历继续教育标准化试点一期项目，成功制定完成106项标准。
6.1发展环境
6.1.1构建产教深度融合格局,推动职业教育体系建设改革
2023年6月,国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023–2025年)》,围绕职业教育产教融合的赋能和提升,提出多项政策措施,统筹解决人才培养和产业发展「两张皮」问题。
2023年7月,教育部办公厅印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》,不断强调各地各校要坚持「教随产出、产教同行」原则,并指出各地要支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头,联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与,组建一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。
6.1.2把握时代发展趋势,数字经济成为未来国家重点发展领域之一
根据《中国城市数字经济发展报告(2023)》,目前我国数字经济规模超过50万亿元,总量稳居世界第二,占国内生产总值(「GDP」)比重提升至41.5%,数字经济与实体经济融合愈发紧密。根据《产业数字人才研究与发展报告(2023)》,我国当前数字化综合人才总体缺口约在2500万至3000万左右,且缺口仍在持续放大。
2023年2月,中共中央国务院印发《数字中国建设整体佈局规划》,强调要促进数字公共服务普惠化,大力实施国家教育数字化战略行动,完善国家智慧教育平台;统筹佈局一批数字领域学科专业点,培养创新型、应用型、复合型人才;推动高等学校、研究机构、企业等共同参与数字中国建设。
6.1.3实施教育数字化战略,构建全民学习、终身学习的学习型大国
2023年1月,全国教育工作会议召开,会议指出,大力实施国家教育数字化战略行动,推动塑造教育发展新赛道新动能新形态。统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设。
2023年9月,教育部印发《学习型社会建设重点任务》,强调要实施「学习型社会建设和国家教育数字化战略工程」,加快推进学习型社会建设,把教育数字化作为推进学习型社会建设的「倍增器」。
2024年3月,教育部等四部门联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》,提出要实施数字技能产教融合工程,支持企业与普通高校和职业院校共建联合学院、实验室、实习基地等,丰富优质数字资源供给,构建终身数字学习体系,推动全民数字素养与技能提升行动取得新成效。
6.1.4「银发经济」快速成长,催生了康养和老年教育两大市场
国家统计局数据显示,截至2023年底,我国60岁及以上人口约3亿人,占全国人口的21.1%,其中65岁及以上人口超2亿人,占全国人口15.4%。目前银发经济规模大概在7万亿元左右,占GDP比重大约为6%左右。据测算,到2035年左右,我国将进入重度老龄化阶段—60岁及以上老年人口将突破4亿,占比将超过30%,银发经济规模将达到30万亿元左右,占GDP比重约10%。
2024年1月,国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》,重点强调要优化老年健康服务,完善养老照护服务,丰富老年文体服务,打造智慧健康养老新业态。同时,民政部等12部门联合印发《关于加强养老服务人才队伍建设的意见》,提出要「着眼于满足老年人多样化、多层次、高品质养老服务需求」。
2023年12月,教育部办公厅下发《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》,引导高校加快佈局建设一批具有适应性、引领性的新医科专业。如本科的健康管理与服务、医学影像技术、智能医学工程,专科的健康管理与服务、养老服务与管理。
6.2发展策略
6.2.1三所大学坚持提质培优,加快数媒和康养领域专业佈局
我们将把握机遇、创新融合、科技赋能,以「提质培优」为主线,着力「固根基、补短板、扬优势、凸特色、保发展」;升级落实TOPCARES方法学,坚持深化产教融合,着力提升科研水平,加快完善人才队伍,有效改善资源利用,加强办学质量考核,强化大学治理管理;提升三所大学的专业建设水平、课程建设质量和综合办学实力,构建聚焦于「IT+数字媒体+智慧康养」的优势专业集群,培养跨学科、数字化、创新性、实践型的高素质人才,为我们的「教-医-养」一体化生态体系提供支持,并为一流的教育平台、资源、模式与管理的输出提供持续支撑。
6.2.2构建标准规范教学资源,打造一体化智慧化平台
未来,我们将聚焦「IT、数字媒体、智慧康养」三大优势专业,依托东软雄厚的产业优势与办学积淀,以特色TOPCARES方法学为指引,融合「新理论、新技术、新应用、新工具、新产品」的五新理念,研发具备「科学性、先进性、系统性、实用性」的体系化教育教学资源产品,以应对各行各业对高质量、应用型、数字化专业人才的迫切需求。同时通过人工智能、大数据、元宇宙和区块链等领域先进技术,构建覆盖「教、学、练、训、测、评、赛、证、管、展、创、岗、业」、2B/2C融通的个性化终身学习智慧教育平台与链接融通养老全领域的智慧康养平台,赋能智慧教育与智慧医养高质量发展。
6.2.3创新两翼业务服务模式,推动规模发展和效率提升
未来,我们将进一步创新和完善基于4S服务模式的产品与服务解决方案,开拓优化各类教育资源内容,推动两翼业务的规模化发展,提升交付质量与效率,树立东软教育资源输出与继续教育服务业务的特色领先品牌。
在教育资源输出业务领域,我们将利用现代技术手段,以一体化智慧教育平台、专业化教育管理软件、标准化教育教学内容、集成化数据评价为支撑,赋能合作院校改革发展与数字化转型。
在继续教育服务业务领域,我们将持续优化服务流程和内容,提升继续教育服务的质量和效果,完善「学习-测评-就业」一体化业务生态,设立「凤凰学院」发展特色化老年教育,打造线上线下融合、国内国际互动的特色继续教育模式,赋能学习者再造自我价值,赋能合作伙伴再造人力资源价值。
6.2.4开拓创新业务佈局,建立教医养一体化生态体系
为应对人口老龄化,我们将积极扩展老年教育与老年康养业务领域,发展大学连接型医养产业、老年大学,教助医、教助养,医转养、医辅教,养托医、养辅教,形成一个稳定、互用、互助、高效、持续的新业态。依托以两所附属医院为核心的医养服务平台,以全国老年大学建设试点单位及国家老年大学共建单位的国家级资质为基础,以我们的IT、数字媒体、智慧康养三大专业领域为动能,创新拓展老年教育服务领域,同时加强培育具备高素质数字化技术技能的养老从业人员,支持养老健康服务领域高质量发展。
